El jueves 24 de septiembre de 2026, en las instalaciones del Colegio Montessori de Tulancingo, México, se desarrolló la actividad “Arte para la Paz”, impartida por la artista visual Silvia Martínez Gálvez, como parte de las Jornadas para la Paz.

La actividad comenzó con una conversación sobre la importancia de la fecha y una pregunta dirigida a los niños: ¿qué es para ellos la paz? A partir de sus respuestas, la artista compartió parte de su obra, cuya temática está vinculada con la paz hacia la naturaleza.

Con estas ideas como punto de partida, los participantes realizaron una composición artística en la que representaron aquello que para ellos simboliza la paz. Mientras pintaban, escucharon música suave acompañada de sonidos de la naturaleza.

Las creaciones reflejaron diferentes maneras de comprender y experimentar la paz: algunos niños pintaron una guitarra, otros representaron animales, el baile o lugares en los que se sienten tranquilos.

Durante la actividad se observó a los participantes concentrados en sus creaciones y disfrutando del proceso artístico. Al finalizar, las diferentes obras fueron reunidas para formar un collage colectivo, integrando las expresiones individuales en una creación compartida.

Esta experiencia se relaciona con la concepción del arte que propone la Fundación ELIC:

“La Fundación ELIC forma al niño en un arte de realización, un arte de expresión de los niveles del sendero del ser humano; es un arte unido al saber, una inspiración que ahonda sus raíces en el conocimiento”.

Cita tomada del libro Educación para el Talento y la Paz, de la Fundación ELIC.

La actividad de Tulancingo forma parte de las experiencias precongreso que anteceden al 13º Congreso Mundial para el Talento de la Niñez, donde el arte tendrá también un espacio dentro de los contenidos que se desarrollarán.

Entre los temas contemplados se encuentran los Pilares del Saber: Unión de Ciencia, Arte, Filosofía y Didáctica, así como “El Arte unido al Saber: creatividad, ética y expresión”, desde una perspectiva que integra la creación artística con el conocimiento en acción.

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